Extrait de L'Enfant et le Savoir. D'où vient le désir d'apprendre ?
Publication Date
5 September 2012
Publisher
Seuil
Collection
Sciences humaines (H.C.)
Technical Characteristics
Language
Français
Pages
174 Pages
File Size
0.3 MB
ISBN 13
9782021091229
Format
Epub
Protection
DRM Adobe or LCP
shield_lock
Permissions
- Print No
- Copy/Paste No
- Share Yes, on 6 device(s)
accessibility
Accessibility
No data available
L'Enfant et le Savoir. D'où vient le désir d'apprendre ?
share
Rarement le problème de l'échec scolaire est pris d'où il naît : de ce qui chez l'enfant rend l'apprentissage possible – son désir de savoir. Martine Menès nous explique comment apparaît et s'entretient le désir d'apprendre. Car celui-ci a une histoire, qui accompagne les étapes du développement psychique. Et si l'instabilité, l'inhibition, l'angoisse troublent l'enfant quand il veut mettre à l'œuvre le comportement et les compétences indispensables à l'étude, c'est souvent que le cours de cette histoire a été contrarié. Le besoin de dépendance infantile autant que la difficulté à accepter les limites peuvent empêcher d'accéder aux rencontres avec les règles, avec les manques, avec la solitude, qui sont les contraintes naturelles de l'apprentissage. Les aléas du parcours d'un enfant, ses interactions avec l'environnement, ses rencontres avec l'imperfection ordinaire des adultes qu'il croyait tout-puissants, influent autant sur son développement affectif que sur son fonctionnement intellectuel.
Au moment où la pédagogie se replie sur elle-même en cherchant à tout expliquer par l'insuffisance des connaissances, quand ce n'est pas par les défaillances organiques ou génétiques, Martine Menès ouvre des pistes particulièrement intéressantes pour relancer la réflexion sur l'aide qui doit être proposée à ceux qui acceptent mal de recevoir des autres – car apprendre, c'est aussi, et peut-être d'abord cela.
Martine Menès est psychanalyste à Paris, membre de l'EPFCL, et a été longtemps psychothérapeute en Centre médico-psycho-pédagogique. Elle a contribué à différents ouvrages, et elle est l'auteur de Un trauma bénéfique : la " névrose infantile " (Éditions du champ lacanien, 2006).
Préface de Serge Boimare
Read more
Read less
Au moment où la pédagogie se replie sur elle-même en cherchant à tout expliquer par l'insuffisance des connaissances, quand ce n'est pas par les défaillances organiques ou génétiques, Martine Menès ouvre des pistes particulièrement intéressantes pour relancer la réflexion sur l'aide qui doit être proposée à ceux qui acceptent mal de recevoir des autres – car apprendre, c'est aussi, et peut-être d'abord cela.
Martine Menès est psychanalyste à Paris, membre de l'EPFCL, et a été longtemps psychothérapeute en Centre médico-psycho-pédagogique. Elle a contribué à différents ouvrages, et elle est l'auteur de Un trauma bénéfique : la " névrose infantile " (Éditions du champ lacanien, 2006).
Préface de Serge Boimare
Ebook
Immediate download and playback
How to read this epub ebook (protected by LCP or Adobe DRM)?
Publication Date
5 September 2012
Publisher
Seuil
Collection
Sciences humaines (H.C.)
Technical Characteristics
Language
Français
Pages
174 Pages
File Size
0.3 MB
ISBN 13
9782021091229
Format
Epub
Protection
DRM Adobe or LCP
shield_lock
Permissions
- Print No
- Copy/Paste No
- Share Yes, on 6 device(s)
accessibility
Accessibility
No data available
Readers Reviews
Login
No reviews found. Share your insights with others.